Ит үйретудің физиологиялық негіздері

Лоренцтің келесі бақылауы жаттығудың физикалық негіздерін түсіну үшін қызықты болып табылады: ол ит белгілі бір жастағы (3-4 ай) отбасынан шыққан шеберді таңдайды.

Егер сіз егде жастағы ит сатып алсаңыз, мүмкін, ол адал кәмелетке толмаған оттегімен бірге көтеріле алмайды.

 

Рефлекстік ғылымға терминді енгізген Р. Декарт, бәлкім, бұл термин жоғары жүйке қызметінің заманауи физиологиясындағы басты мәселе бола алатындығына күмәнданбаған. Декарттың анықтамасы бойынша рефлекс организмнің сыртқы агентіне табиғи реакциясы. Содан кейін бұл тұжырымдама толықтырылып, күрделі болды, енді рефлексия екі түрге бөлінеді: шартсыз (табиғи) және шартты (сатып алынған).

Шартсыз рефлекстер

Ыстық заттардан қолды алып тастау, объектіге қарай жылжу кезінде көзді сығу (қолдың толқыны), рефрлекс, шартты емес, күрделі болып табылады.Күрделі сөзсіз рефлекстерді бейнеқосылғыларды атайды. Мұндай адамдар жыныстық, азық-түлік, ұрпақты қорғау, өз өмірлерін сақтау сияқты белгілі. Олар көбінесе нақты өмірде бір-бірімен бәсекелеседі: әлдеқайда күшті бейнеқосылғыларды әлсіретеді. Мысалы, анасы қауіпті болғанына қарамастан, жасын қорғайды және қашып кетпейді. Бұл жағдайда түрді сақтауға бағытталған аналықтың үлкен бейнеқосылғы өзін-өзі қорғаудың бейнеқосылғысынан гөрі күштірек ...

Енді дәлелденген рефлекстердің кейбір компоненттері жануарлар өмірінде пайда болады. С. Лоренцпен сипатталған импринтинг (мөр) құбылысы қызықты. Жаңа туылған балапандар өздерінің «анасы» баратындығын «біледі».

Шағын тәрізді тауықтар кез-келген кішкентай қозғалыстағы объектіні, мысалы, доп сияқты, көрсеткен болса, олар оны өз ата-аналары ретінде қабылдап, тойға ұқсап жүргендей, оны қадағалай бастайды. Біраз уақыттан кейін шынайы ана балапандарға рұқсат етілсе, олар оған назар аудармайды. Бір қызығы, импринтинг организмнің дамуының белгілі бір кезеңінде ғана мүмкін болады, кейінірек рефлектор іске аспайды.

Бірқатар шартсыз рефлекстердің «пісуі» үшін қажетті шарт болып табылады. Шабуылға ұшыраған объектіні іске асыру рефлекстері итке бастапқыда салынған. Бірақ тек ойын барысында ол дұрыс ұстануға үйренеді, ойында ол хищник болуды үйренеді.

Шартты рефлекстер, сөзсіздерге қарағанда, жануарлардың өмірінде ғана қалыптасады.

Классикалық (Павловиялық) аспаптық-шартты рефлекстер бар.

Классика өте таралған. Әлсіз қышқылдық ерітінді ауызға түскенде қатты сілекей басталады, бұл шартсыз рефлекс. Алайда, егер біз лимон тамағымызды елестететін болсақ, онда ауыздың сілекеймен толтырылғандығын сеземіз. Керексіз ынталандырудың (лимон шырынын) рөлі осы жерде лимонның дәмі бар біріктірілген ынталандыру арқылы өткізілді. Бір адам жігіттің концерттік концертін тастап кеткен оқиға бар: ол музыканттар алдында лимон қабығын тазарта бастады; бірнеше минут өтті, ал оркестр үнсіз, музыканттар құбырларына соққы бере алмады - олардың ауыздары сілекеймен толтырылды.

Павловтың пікірі бойынша классикалық шартты рефлекстер

Ұлы орыс физиологы И.П. Павлов классикалық шартты рефлекстерді алғаш рет сипаттады. Академик қайтыс болғаннан кейін, оның студенттері шартты рефлекстерді зерттеуді жалғастырды. Шартты рефлекстер туындаған жағдайда төрт шарт қажет.

  1. Шартты және шартсыз ынталандыру кезіндегі қатынас. Шын мәнінде, дененің шартты ынталандыру әрекетіне (иіс, тамақ түрі) жауап беруі үшін, ол сусыз және асқазан шырынын (және, шын мәнінде, шартты рефлекс) сөзсіз әрекетке ), шартты және шартсыз ынталандыру бір тұтас оқиғаның бөлігі ретінде қабылдануы қажет. Бір қызығы, мысықтарда көптеген зерттеушілер тырысты, жануарларды етпен ұрлау арқылы шартты рефлексті әзірлеуге қол жеткізе алмады. Өйткені, мысықтың биологиясы оның тағам түріне және оны жеу уақытына байланысты емес екендігі. Ол бірнеше сағат күте алады, тінтуірдің қасында, сіз оны ұстамаңыз. Әрине, егер мысықтың шартты рефлексі болса, онда ол жай ғана ұзақ уақыт бойы төгілді.
  2. Шартты ынталандыру сөзсіз болмауы керек. Егер жарықты берместен бұрын жарықтың әрқайсысы немесе дыбыс (қоңырау) сигналы берілсе, иттер сигналдан кейін азық-түлік беріп, асқазан шырынын және сілекейін «өндіретін» «тез түсінеді». Алайда, егер шартты сигнал берілуден кейін берілсе, шартты рефлексия өндірілгенімен, өте ұзақ және өте қиын. Шартты және шартсыз ынталандырулар арасында рефлекстер ең жылдам жасалған кезде оңтайлы уақыт бар.
  3. Керексіз ынталандыру шарттастырылғаннан гөрі күшті болуы керек. Бұл дегеніміз, шартты ынталандыру өзі сөзсіз әрекет етпеуі керек. Мысалы, ит тамақ туралы ұмытып, ойланатын күшке ие бола алады - олар іздеген жерде қашып кетеді. Екінші жағынан, егер ит бір апта бойы тамақ ішпеген болса, бомба жарылысынан қорқытуға болмайды. Эксперимент көрсеткендей, шартсыз ынталандыру өте күшті болса, онда шартты болып пайдаланылуы мүмкін, ол басқа жағдайларда шартсыз. Мысалға, ит есігі отыратын камераның еденінен әлсіз ток өткізілді (теріс шартсыз ынталандыру); Ит, әрине, оған ұнамады - оның импульсі тез жандандырылды, ол тордан қашуға тырысты. Бірақ әр соққының соңында ет бөлігімен бірге жүре бастағаннан кейін, ит қазіргі философиялық тұрғыдан байланысып, енді шырылдамады, бірақ оның құйрығына айналды.
  4. Керексіз және шартты ынталандырулардың қайталанатын комбинациясы қажет. Өте дамыған және аз дамыған жануарлар үшін, шартты рефлексті дамыту үшін қажетті комбинация саны шамамен бірдей және 20-40 рет қайталанады. Іс рефлексия жасалғаннан кейін және екіншісінен кейін тұрақты, кейде тіпті бір комбинациядан кейін де сипатталған. Мысалы, ет бөлігіне байланысты конденсаторлық етден бір күшті соққы жердің итін біржола сөндіруі мүмкін.

Классикалықтан басқа, Конорский мен Миллер сипаттайтын аспаптық шартты рефлекстер бар. Егер жануардың кез-келген кездейсоқ қозғалуын күшейтсеңіз (мысалы, жамбастың иілуін), онда сіз оны осы қозғалысқа үйрете аласыз, яғни шартты рефлексті дамытуға болады. Аспаптық рефлекстер классикалық (Павловский) айтарлықтай ерекшеленеді. Мұнда шартты ынталандырудың қабылдануын біз шартты түрде ауыстырдық.

Аспаптық рефлекстер әрқашан қозғалтқыш болып табылады. Жануарларға азық-түлікті күшейту үшін (классикалық рефлекстерде - шартсыз ынталандыру), шартты сигнал (жарық, дыбыс және т.б.) қолданылғаннан кейін белгілі бір нақты қозғалыстарды (педальды басу, сақинаны тарту және т.б.) қолдануы керек. Аспаптық рефлекстерді өндіру әдістемесі күрделі. Біріншіден, жануар кейбір әрекеттерді орындауға үйретіледі. Бұл әрекетті орындау үшін бұл әрекеттің ықтималдығы көбею жағдайында болады және іс-әрекеттің әрбір фактісі нәзіктікпен қамтамасыз етіледі.

Жануарлар бірте-бірте оған қажет нәрсені «түсінеді», ал педальды өз күшімен нығайтады. Содан кейін тек экспериментатор берген шартты сигналдан кейін орындалған әрекеттер күшейтіледі. Аспаптық рефлексті дамытудан кейін жануардың әрекеті күрделі болуы мүмкін. Мысалы, педальды қатаң белгіленген күшпен итеріңіз немесе сигналдан кейін бірден емес, біраз уақыттан соң басуды үйрете аласыз. Бұл үшін қажетті жануарларға жақынырақ әрекеттер ғана қолданылады.

Инструменталды шартты рефлекстерде, оң күшейтуден (тамақтанудан) басқа, теріс (ауырсыну) болуы мүмкін. Бұл жағдайда рефлекторлық үлгі біршама ерекшеленеді. Егер шартты сигнал берілгеннен кейін белгілі бір әрекетті орындамаса, жануар теріс арматура алады. Құтқару және болдырмау рефлекстері зерттелді. Босату рефлексі - жануардың кейбір әрекеттермен ауырсынуды бейтараптандыратын шартты рефлекс. Мысалы, педальды сөндіру арқылы ағым тақта қабатына қолданылады. Тоқтату реакциясы кезінде жануар алдын-ала теріс күшейту әрекетін болдырмайды, мысалы, педальды басу арқылы, бірақ ток қосулы болғанға дейін ғана.

Аспаптық шартты рефлекстердің дамуы - жануарларды дайындаудың ғылыми атауы. Аспаптық рефлекстерді зерттеуде сипатталған барлық жаттығулар және жаттығу кезінде әрекет етеді. Айта кету керек, егер шартты рефлекс қолдамаса, ол өледі. Мысалы, егер қоян сигналды сақинаны тартса және сәбізді алмаса, онда ол көп ұзамай шартты ынталандыруға назар аудармайды. Шартты рефлекстің баяулауы (жойылуы) процесі өз ерекшеліктеріне ие. Бұл бірден болмайды. Аспапты көтермей, жануар аспаптық қозғалысты тоқтатты делік.

Бірақ бірнеше шартты ынталандырудан кейін ол тағы бір аспаптық әрекетті орындайды. Біртіндеп, шартты-рефлексиялы қозғалыстар арасындағы үзіліс ұзартылады. Бірақ рефлектордың толық жойылуы үшін оның дамуына қарағанда әлдеқайда көп комбинациялар қажет. Сөндірілген рефлекс қалпына келтіру оңай. Жоғарыда айтылған айырмашылықтарға қарамастан, аспаптық шартты рефлекстер мен классикалық шартты рефлекстердің жалпы сипаттамалары бар.

Шартты рефлекстер шартсыз ынталандыру (арматура) берілмеген жағдайда жоғалуымен сипатталады. Егер рефлексияның жойылғаннан кейін жаңа ынталандыру пайда болса, рефлектор қалпына келтіріледі. Мысалы, экспериментатор қайталама арматура арқылы жануар шартты ынталандыруға жауап беруді тоқтатты. Бірақ содан кейін есік тоқталды немесе телефон қоңырау шалды - және жануар қайтадан үйретілген шартты рефлекс туындаған қозғалысты бастады.

Шартты рефлекстердің екі түрі де тән: рефлекс соғұрлым қиын болады, ол жылдамырақ сіңіп кетеді. Біраз уақыттан кейін рефлексті жоғалтқаннан кейін ол өздігінен қалпына келуі мүмкін.

Айта кету керек, арматура әр уақытта берілмесе, жоғалуы баяу өтеді.

Dog Training Аксиомалары

Рефлекстің зерттелетін ерекшеліктері және оларды жоғалту практикалық оқудың бірнеше аксиомаларын алуға мүмкіндік береді:

  1. Қайта даярлау әрдайым оқытудан гөрі қиын.
  2. Бір нәрсені істеу иті әр нәрсенің дұрыс емес әрекеттерінің теріс күшейтілуіне ғана ұшырауы мүмкін. Мысалға, ит тамақпен жерге тамақтана алмау үшін, оны қадағалау керек және оны әрдайым жазалау керек; Әйтпесе, ит етін азық-түлікпен қамтамасыз ету мүмкін емес: бұл ұстануға болады, ал жаттықтырушы шағылысып жатқанда оны жинайды.
  3. Жаңа жағдайларда шартты рефлекс жұмыс істемеуі мүмкін. Көптеген жаттықтырушылар өз үйінде жұмыс істейтін иттердің ойын алаңында қателіктер жасай бастағанын шағымдана бастады. Мұндай жағдайларда итпен әртүрлі жағдайларда жұмыс істеуге, кез-келген нәрселермен айналысуға үйрету ұсынылады.
  4. Әзірленген шартты рефлекс әр уақытта күшейтілмейді. Тіпті Павлов уақытша байланыс қағидатын ұсынды - жүйке жүйесінің қандай да бір ынталандыру мен әрекеттер арасындағы байланыстарды қалыптастыру қабілеті. Уақыттық қатынас - шартты рефлексияға қарағанда кеңірек түсінік. Біздің бүкіл өміріміз - әдеттер мен автоматты әрекеттердің жиынтығы. Миы (және бүкіл денесі) минималды энергияны тұтыну үшін жұмыс істеген кезде жасалады. Сондықтан, біздің іс-әрекеттеріміздің көпшілігі автоматтандырылған - сананың қатысуынсыз орындалады. Уақыттық коммуникацияның биологиялық маңызы энергия үнемдеуді ғана емес, уақытты үнемдеуді де білдіреді. Уақытша байланысы органға іс жүзіне асыруға дейін дайындық жасауға мүмкіндік береді, ол үлкен артықшылыққа ие. Ежелгі бауырымен жорғалаушылар жойылды, мүмкін, сүтқоректілер сияқты пластикалық жүйке жүйесі болмады.

Дененің маңызды ерекшелігі - тәуелділіктен айырылу (әдетімен шатастырмау керек!). Habituation - теріс оқытудың түрі - ынталандырудың қайталанатын әрекетіне немесе оның үздіксіз әрекетіне жауапты біртіндеп төмендеуі. Мысалға, ит есікке құлақ сала отырып, еске түсіреді. Бірақ әр минут сайын нокаут естіледі де, оған назар аударуды тоқтатады.

Томпсон және Спенсердің әдеті

Томпсон және Спенсер келесі әдетті сипаттамаларын ұсынды. «

  1. Ынталандыру қайталанған кезде жауап азаяды.
  2. Ынталандыруды тоқтату - жауап беру қабілетін қалпына келтіру.
  3. Бірнеше ынталандыру сериясы бар, тәуелділік мінезі тереңдейді.
  4. Неғұрлым тезірек стимул берілсе, тәуелділік тезірек жүреді.
  5. Нашақорлық ынталандыру қарқындылығына байланысты.
  6. Егер сіз тәуелділіктің басталуынан кейін ынталандыруды жалғастырсаңыз, ол күшейеді.
  7. Қуатты ынталандырудан кейін бірінші ынталандыруға жауап қайтарылады.

Нашақорлық құбылыстардың кең класы болып табылады және оның нақты жағдайы шартты рефлекстің жойылуы болып табылады. Жаңа жағдайларға тәуелділік, мәні бойынша, белгісіз ынталандыруға немесе олардың ерекше комбинациясына немесе қарқындылығына жуық (қорғаныстық) реакцияның жойылуына дейін азаяды. Сонда иттерді көлікпен, қатты шуылмен, қаптаймен, атыспен және т.б. саяхатқа үйретеді.

Академик Павловтың ең дарынды студенттерінің бірі П.К. Анохин функционалдық жүйенің теориясын құрды, ол үшін ол Ленин сыйлығымен марапатталды. Теорияның мәні мидың барлығын, соның ішінде бүкіл ми мен шеткі мидағы өмірді бекітуге және адаптивті нәтижеге жетуге бағытталған.

Жануарларға тітіркендіргіш әсер етеді. Жад блогын қосады. Жадта жиналған нақты оқиғалардың синтезі бар. Әрекет бағдарламасы әзірленді. Сонымен қатар болашақ нәтиженің үлгісі жасалады. Акция өтеді. Акция нәтижесі туралы ақпарат беріледі. Модель нақты нәтижеге сәйкес келмегенде шамамен реакция қайта іске қосылады. Цикл басталады. Егер әрекет нәтижесі үлгіге сәйкес келсе, механизм тоқтайды.

Анохиннің функционалдық теориясы Ресейде де, шетелде де танымал, ол қолданылатын мақсаттар үшін кеңінен қолданылады және оның білімі тәжірибелік сабақтарда пайдалы болуы мүмкін. Болашақтың үлгісі мен шындық арасындағы айырмашылық кейде күтпеген нәтижеге әкеледі.

Тәжірибеден қызықты оқиға

Бір зұлым, жақсы үйретілген иттің иесі оны қорғайтын нәрсені алып кете алмайтындығын айтады. Шақырылған еріктілер ит күткендей әрекет етпеді. Ол оған ешқандай ұсыныс жасамады, оны сүйіспеншілікпен сендіруге тырыспады, оны таяқпен алып кетуге тырыспады. Мұның барлығы ит болды. Ер адам төрт-төрт рет тұрып, тістері мен портфелін алып, итке кірді. Ол шатастырып, қолдап отырды. Осы заттарды алғаннан кейін, адам қауіпсіз жерге қайта оралды - жануар өзінің мінез-құлқы бағдарламасын қысқа мерзімде түзете алмады. Кейінірек, «түсінді», ол қылмыскерге жүгінді, ол қол жетімсіз.

Жоғарғы жүйке қызметінің физиологиясының негізгі ұғымдарының бірі - мотивация, яғни мотивация. организмнің жай-күйі, кейбір биологиялық оңтайлыдан бас тартылды. Дене мотивация деңгейін төмендетуге ұмтылады, яғни. олардың қажеттіліктерін қанағаттандыру. Скиннердің айтуынша, күшейту (мотивацияны төмендету) реакция ықтималдығын арттырады. Мотивация болған жағдайда шартты рефлексті дамыту мүмкін емес. Мысалы, азық-түлікті азық ретінде қолданатын кез-келген топқа жақсы тамақтанған ит үйрету мүмкін емес. Мотивация - бұл мидың функционалдық жағдайына әсер ететін күшті фактор. Әрбір іс-әрекеттің мидың белгілі бір нақты күйімен сипатталатындығын мойындады. Мотивациядан басқа, мидың жағдайы келесі факторлармен анықталады: генетикалық бағдарламалар жиынтығы, ми пластикасы (қайта ұйымдастыруға қабілеті), есте сақтау, қоршаған орта, метаболикалық жүйелердің жағдайы.

Шартты рефлексті жүзеге асыру үшін иттің анықталған ми жай-күйі болуы керек. Егер ол тым көп қозғалған болса немесе оған кедергі жасаса, ол жүре алмайды, ол ауырып, бәрін «ұмытады» немесе шатастыруға бастайды. Ол қалыпты жағдайға келгенде, жетіспейтін рефлекс қосымша күш-жігерсіз қалпына келтіріледі.

Танымал Санаттар

    Error SQL. Text: Count record = 0. SQL: SELECT url_cat,cat FROM `kk_content` WHERE `type`=1 AND id NOT IN (1,2,3,4,5,6,7) ORDER BY RAND() LIMIT 30;